Реформа оценки учителей и внедрение систем кондиционирования воздуха в государственных школах будут доминировать в повестке дня министерства образования в наступающем году после принятия основного законодательства.
Внедрение новой системы оценки учителей теперь выходит на первый план после ее одобрения парламентом.
Реформа, самая обширная за более чем 50 лет, заменяет образовательную систему, которая, по общему мнению, не позволяет оценить эффективность работы или обеспечить подотчетность.
Министерство определило внедрение плана оценки в качестве своей основной цели.
Обязательное обучение всех учителей начнется в ближайшие месяцы, что станет первым этапом трехлетнего переходного периода.
Участие требуется по закону, при этом чиновники предупреждают, что любая попытка воспрепятствовать процессу будет незаконной.
Министерство подтвердило, что закон будет реализован в том виде, в каком он был одобрен, несмотря на продолжающееся противодействие со стороны профсоюзов, утверждая, что отсрочка «укрепит систему, которая больше не подходит для современных образовательных потребностей».
Нерешенный вопрос, связанный со структурой оценки, касается критериев оценки старших учителей.
Парламентский комитет по образованию назначил март крайним сроком для решения этого вопроса.
В то же время министерство образования подтвердило, что установка кондиционирования воздуха в государственных школах будет продолжаться, как и планировалось, чтобы уменьшить влияние высоких температур на учащихся.
Установка предположительно завершена во всех школьных подразделениях Фамагусты, однако Никосия продолжает отставать в реализации, что представляет собой самую большую логистическую проблему из-за количества участвующих школ.
Министерство образования признало, что школы в Троодосе не будут приоритетными на начальном этапе, теперь основное внимание уделяется столице.
Проект рассчитан на трехлетний период, и его завершение ожидается в рамках текущего графика.
Реформа специального образования, несмотря на предыдущие настойчивые требования министра образования Афины Михаэлиду, не выдвигается в качестве главного приоритета на данном этапе.
Несмотря на проведение консультаций, министерство признало отсутствие консенсуса по предлагаемым изменениям.
Меры, уже принятые в области специального образования, сосредоточены на практической поддержке, включая увеличение числа сопровождающих и перенос их обучения на начало учебного года.
Более широкие предложения, такие как упразднение специальных подразделений в пользу полностью индивидуализированных программ, не получили развития из-за сильных и противоположных мнений.
Министерство дало понять, что не будет открывать новые законодательные направления в этой области в ближайшем будущем, предпочитая вместо этого сконцентрироваться на реформах, уже одобренных парламентом.
