Το νέο σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών έχει σχεδιαστεί για να υποστηρίζει, όχι να τιμωρήσει, εκπαιδευτικούς, δήλωσε η υπουργός Παιδείας Αθηνά Μιχαήλ τη Δευτέρα.
Είπε ότι το νομοσχέδιο προτείνει ένα ευέλικτο σύστημα με σύγχρονους κανονισμούς και διασφαλίσεις, αντανακλώντας την έντονη ανάγκη αλλαγής.
"Το πλαίσιο και η μεθοδολογία είναι σε ισχύ και η διαφορά θα γίνει από εκείνους που υποστηρίζουν αυτό το νέο σχέδιο, επειδή αυτό είναι που τόσο το κοινό όσο και οι μαθητές περιμένουν από εμάς", πρόσθεσε.
Ο Michaelidou τόνισε ότι το σχέδιο σέβεται τις ανησυχίες των εκπαιδευτικών οργανώσεων διατηρώντας παράλληλα την αρχική του φιλοσοφία και το επιστημονικό πλαίσιο.
Αντιμετωπίζοντας το ρόλο των διευθυντών των σχολείων, είπε: "Δεν είναι όλοι οι διευθυντές του σχολείου να είναι ηγέτες για διάφορους λόγους - είτε επειδή δεν θέλουν να είναι, υπερέχουν στη διδασκαλία στην τάξη, είτε αναγκάστηκαν στο ρόλο.
"Θέλουμε ηγέτες της σχολικής μονάδας, όχι διακοσμητικά στοιχεία", πρόσθεσε.
"Θέλουμε εκείνοι που διαχειρίζονται ένα σχολείο να έχουν τόσο το ρόλο όσο και την εξουσία να τεκμηριώσουν τις απόψεις τους στη διαμορφωτική αξιολόγηση και την καθημερινή ζωή".
Για να υποστηρίξει αυτό, το σχέδιο προτείνει το ρόλο ενός ανώτερου εκπαιδευτικού με παιδαγωγικά καθήκοντα, όπως διαπιστώθηκε σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
Όσον αφορά το αν η αξιολόγηση ισχύει για όλους τους δασκάλους, ο Michaelidou δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί που αποσπάστηκαν θα αξιολογηθούν με διαφορετικά κριτήρια, απομακρύνοντας από την προηγούμενη προσέγγιση ισοπέδωσης, με συνεχή εποπτεία από μια επιτροπή παρακολούθησης.
Το νέο σχέδιο αξιολόγησης, που ανακοινώθηκε τον Μάιο, αντιπροσωπεύει μια σημαντική μεταρρύθμιση στη δημόσια εκπαίδευση, δίνοντας προτεραιότητα στη συνεχή επαγγελματική εξέλιξη σε σχέση με τις τιμωρητικές αξιολογήσεις. Το υπουργείο υπογραμμίζει ότι η χρηματοδότηση της ΕΕ εξαρτάται από την εφαρμογή της, ενώ τα συνδικάτα των εκπαιδευτικών έχουν επικρίνει σταθερά το σχέδιο.
Πρόσφατα, ο Πρόεδρος της PoED Myria Vassiliou κάλεσε τη νομοθεσία "απαράδεκτη" και "γραφειοκρατική", αναφέροντας την ασάφεια, την αρνητική λογοδοσία και τα θέματα επιβολής.
Προειδοποίησε ότι η συνεχή αξιολόγηση θα επιβάρυνε τους δασκάλους και θα βλάψει την ποιότητα της εκπαίδευσης.
Ο Πρόεδρος του Oelmek Dimitris Taliadoros περιέγραψε το σχέδιο ως σύγχυση, αντιφατική και έλλειψη ταυτότητας, λέγοντας ότι έσπευσαν χωρίς σωστό διάλογο και θα μπορούσε να δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα από ό, τι λύνει.
