Новый план оценки учителей призван поддерживать, а не наказывать учителей, заявила в понедельник министр образования Афина Михаэлиду.
По ее словам, законопроект предлагает гибкую систему с современными правилами и гарантиями, что отражает острую потребность в переменах.
«Рамка и методология уже созданы, и разницу будут иметь те, кто поддержит этот новый план, потому что это то, чего от нас ожидают и общественность, и студенты», — добавила она.
Михаэлиду подчеркнул, что план учитывает интересы образовательных организаций, сохраняя при этом свою первоначальную философию и научную основу.
Говоря о роли директоров школ, она сказала: «Не все директора школ являются лидерами по разным причинам – либо потому, что они не хотят быть лидерами, преуспеть в преподавании в классе, либо их заставили взять на себя эту роль.
«Нам нужны руководители школьного подразделения, а не декоративные элементы», — добавила она.
«Мы хотим, чтобы те, кто управляет школой, имели как роль, так и полномочия для обоснования своего мнения в формирующей оценке и в повседневной жизни».
Чтобы поддержать это, план предлагает роль старшего преподавателя с педагогическими обязанностями, как это происходит в других европейских странах.
Что касается того, применима ли оценка ко всем учителям, Михаэлиду сказал, что прикомандированные учителя будут оцениваться по другим критериям, отходя от предыдущего подхода к уравниванию, при постоянном надзоре со стороны комитета по мониторингу.
Новый план оценки, объявленный в мае, представляет собой крупную реформу в государственном образовании, поскольку непрерывное профессиональное развитие становится приоритетом над карательными оценками. В министерстве подчеркивают, что финансирование ЕС обусловлено его реализацией, в то время как профсоюзы учителей постоянно критикуют этот план.
Совсем недавно президент Poed Мирия Василиу назвала закон «неприемлемым» и «бюрократическим», сославшись на двусмысленность, негативную ответственность и проблемы правоприменения.
Она предупредила, что постоянная оценка обременяет учителей и вредит качеству образования.
Президент Oelmek Димитрис Талиадорос назвал план запутанным, противоречивым и лишенным индивидуальности, заявив, что он был принят в спешке без надлежащего диалога и может создать больше проблем, чем решить.
