Бюджет Министерства образования, спорта и молодежи на 2026 год увеличился на 4%, а бюджет развития увеличился на 11%. В общей сложности расходы регулярного бюджета составляют 80%, из которых 84% приходится на заработную плату, а расходы на развитие составляют 20%.
Что касается законопроекта об оценке учителей, премьер-министр Афина Михаэлиду заявила, что она ожидает, что парламент будет следовать демократическим процедурам, обсудит, внесет любые поправки, которые сочтет необходимыми, и пойдет на пленарное заседание, «чтобы мы все взяли на себя свои обязанности». Что касается кондиционеров, он сообщил, что до конца 2026 года они будут установлены во всех школах.
Бюджет был представлен сегодня парламентскому комитету по финансам министром Афиной Михаилиду, в котором описаны основные действия и приоритеты министерства.
В своем выступлении после заседания комитета г-жа Михаилиду сообщила, что представила сегодня парламентскому финансовому комитету бюджет Министерства образования, спорта и молодежи на 2026 год в "особенно конструктивной и творческой атмосфере".
По его словам, реформа образования продвигается постепенно, и имея план в базе данных научной документации, имея видение, ноу-хау и политическую волю, «мы реализуем целостную стратегию, которая затрагивает все уровни образования, соединяя знания с навыками и ценностями».
«Наша цель — плавный переход к современной человекоцентрированной школе, которая развивается, развивает творческие способности и укрепляет умственную устойчивость наших детей, используя возможности цифровой эпохи», — отметил министр образования.
По его словам, в этом году бюджет в целом увеличен на 4% по сравнению с 2025 годом, а бюджет развития увеличен на 11%. «Он поддерживает последовательность и преемственность нашей образовательной политики, уделяя особое внимание повышению качества образования и постоянному улучшению результатов обучения», - сказал он.
Г-жа Михаилиду добавила, что наибольший рост отражает акценты Министерства и касается специального образования с новыми структурами поддержки и модернизированными службами вмешательства, предотвращения и лечения насилия и правонарушений, расширения и модернизации факультативных школ продленного дня, дошкольного образования, перехода школ на цифровые технологии с новыми инструментами и учителями и учащимися, укрепления инфраструктуры с помощью новых и отремонтированных школьных зданий, спорта и молодежи с новыми планами развития талантов и программами участия.
"В 2026 году мы расширяем программы интервенционной профилактики от дошкольного до среднего образования, а также расширяем финансовую грамотность в школьной программе", - сказал он и добавил: "2026 год - это год важных проектов, как я отмечаю показательно, перехода к навыкам, многоуровневости, внесения поправок в законодательство о списке назначенцев и о специальном образовании, внедрения электронного управления в образовании, пилотного внедрения социального сотрудничества в отдельных школах с нашим педагогом-психологом, восстановления института рабочая неделя в средней школе Б и ряд других акций».
Далее министр образования заявил, что бюджет министерства требует рационального перераспределения ресурсов, адресных мер и постоянной оценки их эффективности.
«Каждый евро, вложенный в образование, должен оказать существенное социальное и образовательное воздействие, что приведет к улучшению условий обучения, более качественной работе и возможностям для всех детей», - отметил он.
«Наше видение остается неизменным: школа, которая охватывает каждого ребенка, независимо от его способностей или происхождения, школа, которая развивает жизненные навыки, способствует творчеству и готовит активных, ответственных граждан завтрашнего дня, система образования, которая более ориентирована на человека, более инклюзивна и более современна, способна реагировать на вызовы времени и поддерживать непрерывный прогресс нашего общества», - сказал он.
Госпожа Михаилиду также отметила, что инвестиции в образование – это инвестиции в будущее нашей страны, инвестиции в наших детей, нашу молодежь, в человеческий капитал, которые приведут нашу страну к развитию, инновациям и социальной сплоченности.
Новая оценка должна быть обсуждена в парламенте, любые поправки должны быть внесены, и она должна быть передана на пленарное заседание.
—————–
Отвечая на вопрос о теме оценки учителей, он сказал, что мы обсуждаем ее уже год с самого начала и ждем этого 50 лет. "Нам ясно, что мы приложили огромные усилия при поддержке парламента, конечно, для постоянного сближения с одной точки, и тогда, я думаю, мы все должны посмотреть на это честно, прямо и ответственно", - сказал он.
«Если мы сделаем другие сближения или отступления, научность и реализация плана оценки окажутся под угрозой, задача конкретна: мы возвращаемся к обстановке 70-х годов или движемся вперед», - отметил он.
Министр образования добавила, что они ввели ряд гарантий, самой важной из которых является пятилетний период, в течение которого мы вместе с учителями решаем любые проблемы, исправляем их, при этом она отметила, что ни одна система не идеальна.
«Однако мы должны начать, сделать шаги вперед, мы ожидаем, что парламент будет следовать демократическим процедурам, обсудит, внесет любые поправки, которые сочтет необходимыми, и пойдет на пленарное заседание, чтобы мы все взяли на себя наши обязанности», - сказал он.
Он добавил, что сейчас речь идет о качестве системы образования и речь идет не только об оценке личности, но и об улучшении условий преподавания и обучения.
Навязывается более ориентированная на человека политика, заявил Г. Каруллас.
—————
Депутат парламента DISY Гиоргос Каруллас в своих заявлениях после заседания отметил, среди прочего, что политика Министерства образования в отношении системы образования должна стать более человекоориентированной.
Несмотря на постоянное увеличение имеющихся ресурсов, в основном кадровых, существуют хронические проблемы и неопределенность", - сказал он и добавил, что существует слабость с точки зрения эффективного управления и борьбы с насилием и правонарушениями.
Он сказал, что все признают, что основным источником решения этого вопроса является укрепление семьи, и независимо от каких-либо семинаров, независимо от того, какие информационные встречи проводятся, Министерству образования необходимо провоцировать творческое сотрудничество с другими компетентными органами государства, чтобы поддержать семью как ячейку, которая должна воспитывать правильных в обществе детей.
Он также сказал, что отсутствует планирование развития, несмотря на увеличение фонда технических услуг, для новых школ, а там, где решения были приняты предыдущим правительством, процессы необходимо ускорить.
Он также отметил, что в комитете не услышали о существенном пересмотре аналитических программ путем назначения конкретных экспертов, которые смогут провести эту работу.
Позитивные шаги были предприняты, но серьезные проблемы все еще существуют, говорит Хр. Христофидис
—————–
Депутат парламента AKEL Христос Христофидис, среди прочего, заявил после заседания комитета, что наша система образования продолжает сталкиваться с серьезными системными, фундаментальными проблемами.
«Были предприняты позитивные шаги, которые необходимо зафиксировать, шаги, которые оправдали наши собственные основные позиции в последние годы», такие как отмена четырехмесячных экзаменов, правильное расширение дошкольного образования, отмена незаконной покупки услуг в сфере образования, увеличение часов работы школ полного дня, а также увеличение количества школ полного дня.
Он отметил, что основной проблемой, стоящей сегодня перед нашим образованием, является необходимость в современных условиях переопределить цели нашей образовательной системы, что должно быть выражено через учебные программы. Он отметил, что мы живем в эпоху быстрого развития технологий, когда сейчас больше, чем когда-либо, акцент должен быть сделан на человеке, на его способностях, на том, как он думает, как он синтезирует, как он анализирует, как он сотрудничает, потому что наукоцентрическую часть образования теперь можно идентифицировать с очень простыми движениями, либо с помощью искусственного интеллекта, либо в Интернете.
А.Трифонидис ждет законопроекта о реформе специального образования
——————–
Член парламента DIPA Алекос Трифонидис в своих заявлениях после комитета приветствовал пересмотр аналитических программ и ожидает в следующем месяце законопроект о реформе специального образования и повышении квалификации школьных работников, которые являются «вторым учителем» и «вторым родителем», модернизации технического и профессионального образования и обучения, где в районе Идали создается новая техническая школа, в то время как они просили расширить филиалы в сельскохозяйственном техникуме Солиа.
«Кроме того, мы затронули и получили положительный ответ министра на многие вопросы, которые мы поднимали в рамках сотрудничества DIPA с предыдущего учебного года, такие как курс по безопасности дорожного движения в качестве специального курса, надзор за учащимися начальной школы после окончания их занятий в 13:05, включение в планирование новых школ, гимназии в Цери и лицея в районе Малунтас-Клиру, модернизация школы Какопетриаса, но с конечной целью создания новой региональной школы Солеас.
Он приветствовал положительный результат, который будет достигнут благодаря списку назначенцев и его поддержанию, в то время как по главному вопросу оценки учителей, DIPA, по его словам, будет усердно и методично работать над проведением этой реформы, в которой нуждается система образования и общество.
Депутат парламента Ларнаки Андреас Апостолу в своих заявлениях после заседания остановился на проблеме, касающейся провинции Ларнака, а именно на создании факультета Кипрского технологического университета в Ларнаке. По его словам, его реализация продвигается, и в ходе обсуждения бюджета министр официально сообщил, что законопроект доработан и ожидается, что он будет внесен на рассмотрение Палаты представителей в следующий период.
В ходе заседания со стороны DISY депутаты Гиоргос Каруллас, Продромос Алабритис и Савиа Орфаниду сосредоточили внимание на вопросах насилия и правонарушений, а также вандализма и наркотиков в школах, насилия внутри школы, установки кондиционеров и проблемы камер внутри и снаружи школ.
Со стороны AKEL депутаты Христос Христофидис, Христос Христофиас и Андреас Кавкалиас подняли вопросы, среди прочего, о проблемах школьной инфраструктуры, школ продленного дня, насилия и правонарушений, спонсорства учащихся, специального образования и учебной программы.
Член парламента ДИКО Павлос Милонас и член парламента Ларнаки Андреас Апостолу сосредоточили внимание на путях улучшения качества повседневной жизни студентов и преподавателей, качества программ в школах полного дня с 15:00 до 16:00, программах английского языка в Университете Кипра и ТЕПАК.
Г-н Трифонидис поднял вопросы о технических средних школах, стоимости аттестации преподавателей и фонде Министерства Университета Кипра на строительство студенческих общежитий.
В ответ министр заявила, что, по ее словам, по вопросу вандализма министерство приняло меры внутри школьных подразделений, создав комитеты, а по вопросу наркотиков налажена связь с YKAN, что принесло результаты.
Касаясь темы внутришкольного насилия, он сказал, что была подчеркнута роль консультанта-преподавателя, а также ответственных отделов, которые могут разговаривать и обсуждать вопросы со студентами. Касаясь вопроса камер, он сообщил, что те, которые установлены внутри школ и работают после окончания занятий, уже принесли результат и действуют как сдерживающий фактор, при этом он отметил, что законодательство не позволяет устанавливать их за пределами школьных помещений.
Что касается кондиционеров, министр заявил, что к концу 2026 года они будут установлены во всех школах, при этом существует проблема с модернизацией помещений и на данный момент существует нехватка рабочих рук (электриков и т. д.).
По вопросу спонсорства студентов госпожа Михаилиду сообщила, что передаст запрос в Министерство финансов о необходимости увеличения спонсорства или диверсификации способа его распределения.
Говоря о стоимости оценки учителей, министр сообщил, что стоимость 12,7 млн евро начинается с 2027 года.
Что касается специального образования, он сказал, что это наиболее деликатный и сложный вопрос, в котором существуют противоречивые мнения и позиции, и что министерство намерено внести балансирующий законопроект, который принесет пользу детям.
Что касается детальных программ, г-жа Михаилиду сказала, что приоритетом Министерства в течение 5 лет является сокращение объема материала и переход к навыкам и способностям студентов, таким как критическое мышление.
Что касается англоязычных программ университетов, г-жа Михаилиду сказала, что ТЕПАК продолжает реализацию двух англоязычных программ, а Университет Кипра хочет продолжить реализацию одной, но сталкивается с законодательным препятствием, по поводу которого она обратится в парламент.
