Финансовая грамотность не является новой концепцией, хотя она вошла в моду только в последние три десятилетия из-за растущей сложности финансовых продуктов и растущей роли личных финансов в жизни людей.
Согласно статье в Boston Economist Publication, корни финансовой грамотности в Соединенных Штатах, которые часто лидируют в мире в экономической практике, «можно проследить до начала 20-го века, когда в школах были введены элементарные концепции финансового менеджмента. Однако идея повсеместного финансового образования приобрела известность во время Великой депрессии 1930-х годов».
Крах Уолл-стрит в 1929 году, ввергший США и остальной мир в рецессию, побудил политиков и преподавателей признать необходимость того, чтобы люди развивали понимание финансовых принципов. Однако последующие попытки ввести предмет финансов в школьные программы оказались не очень успешными.
Лишь в конце 90-х и начале XXI века страны развитого мира начали признавать финансовую грамотность как нечто, что следует включить в школьную программу, чтобы защитить людей. Обвал рынка жилья в 2008 году, вызванный льготным кредитованием, которое побудило людей брать жилищные кредиты, которые они не могли погасить, отправил мировую финансовую систему в свободное падение.
Можно ли было бы избежать жилищного пузыря, если бы люди были более финансово грамотными? Это сомнительно, поскольку банки США нацелились на покупателей жилья с низкими доходами, которые не могли позволить себе предоставленные им жилищные кредиты, что привело к накоплению токсичных активов, что повлияло на международную банковскую систему.
Еще одной веской причиной финансовой грамотности является Интернет, который обеспечивает легкий доступ к различным финансовым продуктам и предполагаемым возможностям заработка. Люди могут инвестировать деньги в любое предприятие по своему выбору, независимо от связанных с этим рисков. Более высокая финансовая грамотность необходима для защиты онлайн-инвесторов.
Правительство Кипра планирует ввести финансовую грамотность в учебную программу в новом учебном году, который уже просрочен. Низкая финансовая грамотность была очевидна в 1999/2000 годах, во время большого пузыря на фондовом рынке, из-за которого тысячи неопытных инвесторов понесли огромные убытки и большие долги перед банками.
Говорят, что акцент в финансовой грамотности делается на таких экономических концепциях, как составление бюджета, сбережения и развитие понимания кредита. Учитывая то, что произошло в 2013 году, когда банковская система оказалась на грани полного краха из-за рекордного уровня необслуживаемых кредитов, министерству образования следует уделить особое внимание пониманию кредита.
Не только частные лица занимались безответственными заимствованиями. По иронии судьбы, некоторые из крупнейших компаний на Кипре, управляемые высококвалифицированными руководителями, имели огромные кредиты, которые они не могли обслуживать, и после 2013 года были вынуждены распродать активы и резко сократить свою деятельность, чтобы расплатиться с банками. Были ли эти руководители компаний финансово неграмотными и нуждались в обучении ответственному заимствованию?
Хотя безрассудное экономическое поведение характерно не только для финансово невежественных людей, правительства признают, что финансовая грамотность — единственный способ защитить людей, помогая им избежать потенциально разрушительных финансовых решений.
После разрушительного кризиса 2013 года, который привел к финансовой помощи и рецессии, необходимость предоставления базовых финансовых знаний стала насущной. Хотя этого может быть недостаточно в развивающейся экономической среде со сложными финансовыми инструментами, продвигаемыми посредством умного онлайн-маркетинга, это, безусловно, только начало. Другой вопрос, будут ли подростки в школах продолжать заниматься, когда им рассказывают о процентных ставках, государственных облигациях, движении денежных средств, взаимных фондах и деривативах.
