Μιλάμε για μαθητές για τους οποίους τα ελληνικά δεν είναι η μητρική τους γλώσσα. Σε αυτά τα αποτελέσματα κατέληξαν ειδικοί του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, το οποίο λειτουργεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας.
Ο βασικός στόχος της μελέτης ήταν να ελεγχθεί το επίπεδο επάρκειας της ελληνικής γλώσσας σε μη μητρικούς ομιλητές της ελληνικής. Κατά κανόνα, πρόκειται για φοιτητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο.
Το σχολικό έτος 2023-2024, η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών, το 91,5%, είχε επίπεδα επάρκειας κάτω από το απαιτούμενο ενδιάμεσο επίπεδο. Τους έστελναν σε μαθήματα για να μάθουν ελληνικά.
Μόνο το 8,5% των μαθητών για τους οποίους τα ελληνικά δεν είναι η μητρική τους γλώσσα είχαν το απαιτούμενο ελάχιστο επίπεδο επάρκειας.
Στη μελέτη συμμετείχαν συνολικά 3.525 μαθητές από κρατικά δημοτικά σχολεία.
Οι ερευνητές εξέτασαν επίσης την απόδοση του ελληνικού μαθήματος με βάση τις απαντήσεις 2.070 μαθητών που παρακολούθησαν επιπλέον μαθήματα. Το 46% είχε κατακτήσει το απαιτούμενο ενδιάμεσο επίπεδο, το 18% ήταν στο αρχικό επίπεδο και το 35% είχε αποκτήσει βασικές δεξιότητες.
«Με βάση τα αποτελέσματα, το 91,5% των παιδιών θα κληθεί να παρακολουθήσει μαθήματα για να μάθει την ελληνική ως ξένη γλώσσα το σχολικό έτος 2024-2025. Ως εκ τούτου, λαμβάνονται τα απαραίτητα μέτρα για τη στελέχωση των σχολείων με κατάλληλο διδακτικό προσωπικό», αναφέρει σε ανακοίνωσή του το Υπουργείο Παιδείας.
Η μελέτη έλαβε επίσης υπόψη εκπαιδευτικές και κοινωνικοδημογραφικές μεταβλητές για να καθορίσει πώς συμβάλλουν στην επιτυχημένη απόκτηση της ελληνικής γλώσσας. Τρεις δείκτες είχαν θετική επίδραση στην επιτυχία στην κατάκτηση της γλώσσας:
– Γεννήθηκε στην Κύπρο – έχοντας τουλάχιστον έναν γονέα/κηδεμόνα στην οικογένεια που μιλάει ελληνικά – φοίτηση στο δημοτικό σχολείο τουλάχιστον από την τέταρτη τάξη.
Το κείμενο ετοιμάστηκε με βάση υλικό από το Cyprus Mail.
Διαβάστε επίσης
Σύμφωνα με τη Σχολική Επιτροπή Λευκωσίας, το 49,5% των μαθητών των δημοσίων σχολείων είναι παιδιά με μεταναστευτικό υπόβαθρο. Ποια είναι η πραγματικότητα πίσω από αυτούς τους αριθμούς και πώς αντιμετωπίζουν οι δάσκαλοι την κατάσταση; Διαβάστε το σύνδεσμο.
Διαβάστε 834
